如果没有六一国际儿童节，真不知道我会不会喜欢上无线电
众多节日，细想起来还是六一最令我怀念。一来是因为已经成为了过去，过去的不会再来的才会使人倍加怀念；二来是因为在我的印象中，六一是主题最为明确的节日，也是带给我最多欢乐的节日。
幼儿园时期的儿童节，过得都很懵懂。
小学时期，因为参加了少先队，要参加少先队的活动，少先队活动人数可比幼儿园多多了，所以特别的热闹。
幼儿园时期，顶多就是老师带我们参观烈士林园。还有一次印象比较深的就是去青少年宫参观，当时有一个少先队员大哥哥正在玩一个带单色显示屏的玩意儿，当时老师介绍说那是计算机，显示屏上画了一个简单几何图像组成的火箭。现在回想起来，当时看见的很可能是一台娃娃机（大约八零年）。
小学二年级，因为有了一年级的经验，我知道六一少先队都会有些什么活动。我提前做了一个用磁铁控制的大熊猫开汽车的小玩具，还用鸡蛋壳和石膏参照一本小制作书上介绍的办法做了一个不倒翁，还用纸盒、干电池、铅笔芯做了一个有线对讲机（当时还盗用了外公的电话机上的大干电池，可惜制作还是失败了）。参加了学校当年六一的小制作比赛，还在舞台上表演的纸锅烧水的小把戏:p。
没想到的是第二天一大早，我还没起床，沿街的有线广播上就报道说xxx小朋友制作的xxx获得什么什么奖。邻居听见广播后跑来叫我，我也忘了什么奖了，其实当时也是睡眼惺忪，没听清什么东西，后来在学校领到了几张奖状，才知道，基本上每一个小把戏都有个奖。
其实这些小玩意儿都不值一提，但是对一个孩子的鼓励确实莫大的，甚至可以改变一个孩子的理想和抱负。
应该说喜欢动手并不是因为这些六一活动才培养起来的习惯，我记得上幼儿园就喜欢拆玩具车、闹钟和一切我能拿到的可拆的东西。但是六一的这些活动鼓励我把“拆”继续下去。
小学三年级，应该说也是我最难忘的一个六一。我被评选为市三好学生，还成为我们学校有史以来第一个还在念三年级就担任少先队副大队长的学生（估计跟我当时个子高也有关系）。之所以是最难忘的一个六一，主要还是因为当年我是校航模队的队员，不过那时动手能力水平很低，我们整个学校的水平也很低。当年六一，我们参加了一个全县的航模比赛和科技小制作比赛。也是因为那一次参赛，我才意识到我们学校这方面的水平很低，自己的水平更是低的可怜。那次比赛，我第一次看见了压燃式发动机的遥控汽车模型、遥控的电动船模，还有线操纵的飞机。
我们制做的那个塑料布船皮、三合板骨架和甲板的船，没有任何遥控设施，一上场就败下阵来。还有一个硬纸壳加一辆声控玩具车改装的声控机器人，进场后怎么也走不动路……
虽然我们自己参赛很失败，但是我当时特别兴奋，我看见了我没看见的，也看见了我所期望的，可能是找到了目标的那种快乐。
比赛回去以后，我就迷上了航模。要做航模自然要做遥控设备。当年也是我第一次开始看《中学科技》。我外公当时是一家五交化公司的经理，有个舅舅也很喜欢动手，好像还出去参加过电器修理的培训，当时开了一个家电维修部，我记得没有门头，就在家里隔了一间房间出来，里面放满了各种仪器（据说是当时当地设备最齐全的电器修理店）。我自然会去向舅舅救助。
舅舅那时候生意很好，特别忙，扔给我一句“等我空了吧”。这一等不知道等到什么时候。实在心急，最后我要求我自做，他指导我。他答应了，结果是连指导时间也没有，每次我问东问西，他就扔给我一些书。有《无线电》、《电子世界》、《中学科技》。前两本简直就是天书，唯独《中学科技》里面不但有电学知识，还有很多小制作，图文并茂。从那时候开始，我就迷上了《中学科技》。后来看得有些似懂非懂了，又开始看《电子世界》和《无线电》。不过当时看这些书都是“外行看热闹”。
四年级，我离开外婆家，转学去了父亲工厂的子弟小学。当时的子弟小学在课外活动方面条件比地方小学要好很多，有很多兴趣小组，我很兴奋的在自然科技小组报了名。当时没有专门的航模小组，只有这个自然科技小组最接近自己的兴趣，有时候我们去野外采集动植物标本，有时候会在活动室制作模型。这个小组，使我的航模制作从吹塑纸时代跨越到了桐木时代。这个转变的特征就是每个活动日下午，我去上学不单背一个书包，还背着一个木质的工具箱。里面有自制的钢丝锯、自制的砂纸挫、自制的刻刀……。工具箱也是父亲帮我做的。（不过他好像并不支持我玩这些东西，可能跟我拆坏过几个收音机有关）
我那时候有一本书，名字叫《看图学装收音机》，里面最简单的是一个无电源的收音机。就是一个二极管、高阻耳机加长长的导线（天线）。二极管不是问题，可是那个高阻抗耳机（800欧）怎么也搞不到。最后搞到一个白颜色的小耳机，我都忘记从哪里弄来的，据说是高阻抗的。可是按图接好线，什么也听不见。后来的实验在一步一步升级，所以也没顾得上再去弄什么没电源的收音机。现在当然知道了，因为当时据广播电台太远了。
……
（未完，以后补充）
